Ústní část trvá 14 minut a skládá se ve dvojici (výjimečně ve trojici, pak 20 minut). V místnosti jsou dva zkoušející: interlocutor vede rozhovor a dává úkoly, assessor jen poslouchá a hodnotí. Hodnotí se tvoje angličtina, ne názory ani znalosti.
Part 1 — Interview (2 min)
Zkoušející se ptá každého z vás zvlášť na obecné osobní otázky: odkud jsi, škola, koníčky, rodina, cestování, plány do budoucna.
Tip: neodpovídej jedním slovem, ale ani dlouhým monologem — 2–3 věty s důvodem nebo příkladem.
Q: What do you enjoy doing in your free time? A: I’m really into cycling. At weekends I often ride along the river with my friends — it’s a great way to clear my head after a busy week at school.
Part 2 — Long turn (4 min)
Každý dostane dvě fotografie a otázku (vytištěnou nad fotkami). Máš 1 minutu, abys fotky porovnal a odpověděl na otázku — nemáš je jen popisovat. Pak spolužák asi 30 sekund krátce reaguje na otázku k tvým fotkám, a naopak.
Struktura minuty: podobnost a rozdíl obou fotek (20 s) → odpověď na otázku u každé fotky, s odhady (30 s) → osobní závěr (10 s).
Fráze:
- Both pictures show… / In both photos there are…
- The main difference is that… whereas…
- In the first picture…, while in the second one…
- They might be… / It looks as if… / I’d say they’re probably…
- I imagine the people in the first photo feel…
- Personally, I’d prefer… because…
Part 3 — Collaborative task (4 min)
Dostanete s partnerem otázku a pět námětů (v diagramu). Nejdřív 2 minuty diskutujete o námětech, pak dostanete druhou otázku a máte 1 minutu na rozhodnutí (např. který námět je nejdůležitější). Nemusíte se shodnout — hodnotí se, jak spolu mluvíte.
Tip: nemusíte probrat všech pět námětů. Důležité je reagovat na partnera, ptát se ho, souhlasit a nesouhlasit, ne střídat monology.
Fráze:
- Shall we start with…? / What do you think about…?
- That’s a good point, but… / I see what you mean, however…
- I’m not sure I agree. / I’d go along with that.
- What about…? / Shall we move on to…?
- So, have we decided? / I think we both agree that…
Part 4 — Discussion (4 min)
Zkoušející klade obecnější otázky k tématu části 3 (např. o roli technologií ve společnosti). Odpovídáte každý zvlášť i společně; můžeš navázat na partnera.
Fráze: It depends on… / On the one hand… on the other hand… / I’ve never really thought about it, but… / That’s a difficult question, but I suppose…
Kritéria hodnocení
Assessor hodnotí každého kandidáta zvlášť ve čtyřech kritériích (0–5 bodů):
| Kritérium | Co se hodnotí |
|---|---|
| Grammar and Vocabulary | rozsah a správnost gramatiky a slovní zásoby, vhodná slova k tématu |
| Discourse Management | souvislé, delší promluvy; logické propojení myšlenek; relevantní obsah bez zbytečného váhání |
| Pronunciation | srozumitelnost, přízvuk ve slovech a větách, intonace, jednotlivé hlásky |
| Interactive Communication | navazování na partnera a zkoušejícího, udržení rozhovoru, směřování k výsledku |
Interlocutor dává navíc jednu celkovou známku Global Achievement (0–5) za celkový dojem.
Co z toho plyne: mluv delší větou s důvodem (Discourse Management), ptej se partnera a reaguj na něj (Interactive Communication), používej slovní zásobu tématu (Grammar and Vocabulary). Když nevíš slovo, opiš ho (it’s a kind of…, the thing you use for…) — ticho je horší než opis. Když nerozumíš otázce, požádej o zopakování: Sorry, could you repeat the question, please? — to se nepenalizuje.